为进一步提升青年教师本科课堂教学质量，强化教师教学能力，优化教学督导机制，充分发挥教学督导“导”的工作效能，2024年12月26日，教学质量监控与评估处在博学楼2栋205教室召开了2024年秋季学期“一对一”被引导教师反馈交流研讨会。参加此次研讨会的有17个二级学院的“一对一”被引导教师及教学质量监控与评估处的相关工作人员，会议由教学质量监控与评估处副处长吴艳秋主持。

本次研讨会精心设计了三个阶段，旨在通过深入交流与研讨，推动青年教师教学能力的全面提升。在第一阶段，研讨会明确了会议目的，并聚焦“有效教学的核心要素”与“BOPPPS教学模型的应用”两大主题教学开展。参会教师被分成三个小组，围绕这两个主题展开热烈的小组合作研讨。通过这一环节，教师们对有效教学的理解更加深入，对BOPPPS教学模型的应用也有了更清晰的认识。

进入第二阶段，研讨会围绕本学期“一对一”试点工作的引导方式、引导内容、引导环境等方面，广泛听取了被引导教师的意见和建议。这一环节旨在通过教师的亲身体验和反馈，优化引导工作流程和策略，为未来“一对一”引导工作实现青年教师全覆盖奠定坚实基础。

在自由发言的第三阶段，各位“一对一”被引导教师积极发言，针对学校教学督导工作提出了富有建设性的建议。大家纷纷表示，通过此次交流研讨，不仅拓宽了教学视野，还增强了教学实践能力。大家承诺一定将所学应用到今后的教育教学工作中，努力提升教学质量和学生学习成效。

此次研讨会不仅促进了“一对一”被引导教师的专业能力成长，还增强了教师之间的沟通与合作。吴艳秋指出教师们要持续运用BOPPPS教学模型优化课堂教学设计，从而全面提升自身的教学能力和专业素养。展望未来，这些宝贵的经验和建议将为学校本科教育教学的高质量发展注入新的活力与动力。

撰稿人：付亚男